兰心

厚德载物写卓越——记湖北省特级教师、黄冈名师、武穴实验中学校长董超纲

先锋名片:

        董超纲,1970年出生,中共党员,本科学历,他先后被评为湖北省中小学骨干校长、湖北省优秀教研员、湖北省教改先进个人、黄冈名师、湖北省特级教师、和谐中国?首届全国中小学校园建设百佳创新校长,连续15年被评为武穴市优秀教师、武穴市优秀共产党员,他还被聘为中国西部教育顾问。


        一个有激情的人,总是很投入地做每件事情;一个有追求的人,总是在不断思索解决问题的最优途径。从一名普通师范大学毕业生,到一位优秀青年教师;从一名崭露头角的优秀青年教师,到一位德才兼备的优秀校长。20多年来,凭着对教育内涵的深刻领悟,对教育理想的不断深化,他用奋斗诠释人生,用执着收获希望,用智慧引领一方教育。他就是湖北省特级教师、黄冈名师、优秀共产党员董超纲。


业精于勤,无怨无悔总关情


        他执意坚守三尺讲台,用爱心和智慧诠释着教书育人的真谛,展现了一位优秀教师的亮丽风采。

        1990年,董超纲以优异的成绩毕业于黄冈师院生物系。怀着对家乡教育事业的感恩情怀,他毅然放弃留城的机会回到武穴,在武穴大金高中开始了他的教育人生。他虽有多次调离武穴到沿海城市任教的机会,但都主动放弃了,一直辛勤耕耘在武穴教育这块热土上。


         对教学,他有着一种无怨无悔的情结;对学生,他有着一种难以割舍的挚爱。二十多年来,职务升迁了,但他始终坚守教学一线。学生说:我们喜欢董老师上课,那是一种享受。他自己说:教书是我不变的老本行,离开了教学,我就是“光杆校长”。更准确的说,教学是他的根,学生是他的基,一个优秀教师是不可能没有根基的。怀着对教学的执着追求,对学生的挚诚之爱,他在化学教学中不断地追求和探索,形成了自己独特的教学思想和教学风格,获得了丰硕的教学成果。


       教学是一门实实在在的学问,同时也是一门充满智慧的艺术。每当谈起教学,他说的最多的词是“智慧”和“创新”。在工作之余,他阅读了大量的教育专著和专业书籍,每年都有计划的精读几本最新教育教学理论著作。


        他善于思考,在思考中不断创新。他总结的“读—讲—议—练—评五步教学法”“问题点拨法”“师生合作探究法”“理化生相互渗透法”等在教学中得到了充分运用,深受学生的喜爱。在高三复习改革中,他率先推行 “读、讲、议、练相结合”复习法,并在全市推广。他撰写的《浅谈化学创新教育》《直击高考》《化学平衡图像问题解题方法浅析》等100多篇教学论文在省级以上专业杂志发表或获奖。


       他勇于实践,在实践中不断的收获成功。面对高考的激烈竞争,教学改革中的些许闪失,都会带来各方面的压力和指责。他却坚持在教学中大胆地进行教学改革,变教师的加班加点为学生的自主学习,变追求结果的灌输式教学为注重过程的引导式学习,把学习的主动权交给学生,使学生从题海战术中解放出来,他的课堂轻松愉快;他从不强制学生学习,而是让学生在自主学习中自我激励;他不拘泥于课本知识,不断地拓展教学渠道,给学生以宽广的学习空间。

       他以对现代教育的全新感悟,努力实践着教育管理的率真与创新,引领着一方教育发展的方向。


革旧鼎新,远见卓识奏强音


       他是一位老百姓交口称赞的好校长,他以自己的远见卓识和胸怀全局创造了武穴教育的一个又一个奇迹。


       2002年底,董超纲走上了实验中学校长岗位,开始全面主持学校工作,学校新的领导班子即告成立。此时,正值学校发展的关键时期。面对着发展中遇到的重重阻力和来自各方面的压力,基于对学校自身特色与优势的理性认识以及基础教育发展大趋势,他提出了以尊重教育引领校园和谐发展的新理念,提出了“推行课改立新制,打造特色出精品”的发展目标,实行“六线推进”扁平式管理,积极运筹规划学校体制的改革和校园向外扩展等工作。


        为了进一步完善校园的育人功能,打造绿色校园,提升师生的生活质量,董超纲带领新班子成员们高起点、高标准、高品位地规划旧校舍的改造,迈出了打造精品校园的第一步。


       在校园建设上,他坚持发扬自力更生、艰苦奋斗的精神,不等不靠,充分挖掘师生中有技术、有特长的人才,自己动手、自己设计,坚持少花钱多办事,充分调动集体的智慧和力量,参与到校园文化建设上来。师生的智慧和劳动得到充分尊重,如今的实中师生分外珍惜自己亲手创造的校园环境。新改造的校园为师生们提供了全市一流的生活和学习环境,也为全市校园平面管理树立了学习的榜样。每一位来过实验中学的客人都会盛赞实验中学是读书的乐土、精神的家园。


        深化课堂教学改革,提高课堂教学效率一直是他不断努力的方向。一直以来,他带领一线教师积极研究并改进教学方法,进行课堂教学改革,优化课堂教学结构,坚持以学生为主体、因学施教。2006年,他根据尊重教育新理念,提出了“高效学习5+2”教学模式改革:一是改革备课模式,实行分工合作、取长补短的备课改革;二是课堂教学实行小组合作、师生互动的课堂教学改革;三是改革课后辅导模式,实行查漏补缺、教学相长的课外辅导改革;第四部分是改革形成性测试模式,实行巩固基础、发展能力的形成性测试改革;五是实行分层教学改革。


       “高效学习5+2”教学模式的实行,改变了传统的“填鸭式”教学,把思维空间留给学生,把自学方法教给学生,把学习主动权还给学生,把自主实践交给学生,既尊重教育规律,又尊重学生的差异,使每个学生得到完全的自由的发展。从2003年起,武穴实验中学中考成绩连年直线上升,中考指标考核一直稳居全市第一,学校连续九年被市教育局评为中考教育教学质量特别优秀奖,赢得了社会的广泛好评。


       近几年,他根据课改的要求及学校自身发展的实际,充分尊重学生个性发展的需求,先后在艺术教育的课程安排、校园文化建设、艺术特长生培养、学生社团建设等方面进行了积极有效的探索和实践。为了在音乐、美术等方面有兴趣和学有特长的学生能得到长足发展,根据他的提议,学校开设了以美术、音乐为主体的特长班,着力创设“自我欣赏、自我激励、自我实现”平台,取得了突出的成绩:吉林艺术学院和上海电影制片厂影视学校均来武穴实验中学考察,对该校艺术教育给予了高度评价,并把该校确定为艺术人才培训基地。与此同时,还开设了第二课堂,设置了美文鉴赏、生活与数学、口语交际、书法、田径、足球等多门艺体类拓展课,成立了合唱团、文学社等六个社团,学校舞蹈、合唱团多次参加黄鹤美育节和各级春晚,取得了优异的成绩。


        九年,弹指一挥间。就在这九年的时间里,他作为学校的“掌门人”,克服重重困难,科学运作,完成了学校发展史上新的跨越。他担任实验中学校长九年多来,人们感触最深的是:实中变了,变得更亲近了,变得内涵更丰富了;同时,在省内外也变得更“霸气”了。的确如此。学校优良的校风,充满人性化的管理,师生良好的精神面貌,一流的教学质量,获得了社会的一致好评;校园内浓厚的文化氛围,优美整洁的校园环境,紧张有序的学习生活,让每一个实中人感受到了家的温馨,从心灵深处迸发出一种积极进取的热情,努力为一中更加美好的明天而奋发图强。在他的率领下,学校声名远播,学校先后被授予黄冈市文明单位、黄冈市综合治理先进单位、湖北省中小学综合实力50强学校、湖北省教改名校、湖北省示范家长学校、中国师德建设先进单位、和谐中国?首届中小学校园建设百佳创新学校、中国西部教育顾问等荣誉称号。


      教育是面向未来的事业,干教育需要具有“超前一步”与时俱进的眼光和“敢为人先”的气魄,他就是这样有着远大抱负的智者,他就是这样积极探索的教育先行者。


运筹帷幄,胸怀全局一盘棋


        他以一个教育人的人格魅力感召着周边的每一个学生和老师,在成就事业的同时,也成就了自己的成功人生。


        他热爱事业,如痴如醉。他二十多年如一日,潜心耕耘在教育教学第一线。教学和行政管理一肩挑,长期处于超负荷工作状态。担任校长,工作千头万绪,但他从未缺岗一次。为了学生、为了学校、为了他心爱的教育事业,他就像一头不知疲倦的老黄牛,默默地奉献着自己的光和热。


        他心中时刻装着学生,经常深入到学生中,和学生特别是后进学生交朋友,细心了解他们的冷暖和困难,掌握学生的思想状态。他用自己微薄的工资,先后资助了10多名贫困学生。他关注每一个学生的健康发展,对差生更是倾注着满腔心血。他总是语重心长地对老师说:“开除和放任一个差生,将会影响一个人的一生和一个家庭的幸福,拯救一个差生比培养一个清华、北大生更重要。”凭着一个教师对学生和社会的强烈责任感,他赢得了学生发自内心的敬重和感激,学生也自觉地用他们的努力和成功来报答他。


       他对待老师友善公平。对干部和教师工作的要求,他有时似乎有点苛刻,难以被人理解,但却可以从严厉中看到他有一颗透明和诚挚的心。他关心每一位老师的发展和成长,在教育界大谈“蜡烛精神”时,他毅然提出了“与学生一起成长”的教师发展观。他对教师有一颗博大的包容心,能让不同个性的教师获得发展和施展才华的空间;他对教师有一颗友善的怜悯心,能让每一位教师感受到学校大家庭的温暖,体味到人与人之间的尊重和真情;他对教师有一颗真诚的责任心,总是不遗余力的帮助每一位教师获得事业的成功,实现人生的价值。古人云:“士为知己者死”,学校教师也必然会为知己者而奋发有为,这是一个单位兴旺发达的力量源泉。近几年来,学校虽然由于“普九”债务及历史原因遇到了严重的经济困难,但广大教职工的积极性不但没有受到影响,反而得到了充分发挥,没有一位教师要求调离学校,保持了教师队伍的稳定。他善于听取他人意见,汲取先进教育经验和成果,灵活地运用到管理实践中去。他能冷静和理性地处理学校管理过程中的难点和棘手问题,自觉克服管理者追名逐利的浮躁心态。他敢于打破旧的利益格局,创设新的竞争机制……


       人间有胜境,但追求无止境。一串串丰厚荣誉的背后凝聚着一位教育工作者的不懈追求;一个个感人故事的背后折射着一位优秀校长的殚精竭虑。他是一个大写的人,他谱写了一曲时代先锋的壮丽篇章,他奏响了一曲时代先锋的铿锵足音;他是一个有担当的人,他实现了武穴实验中学的昂首跨越,他带领武穴实验中学人走向卓越!他坚信:只要把心朝向太阳,就一定会射出七彩光芒。综观他的为师之道和为“官”之道,无不折射出一名优秀教师、一位优秀校长所特有的人格魅力。

评论